文渊(高中版)

伦彦青

高中阶段的音乐课堂教学活动既能帮助学生学习掌握乐理知识，也能帮助学生提升审美鉴赏能力。结合学生的长远发展，教师可以通过创设美激发学生的学习积极性，并运用情景教学提升音乐课堂的教学效率，让学生们在感知美的基础上形成正确的情感态度与价值观。高中阶段学生的自我意识趋于成熟化，以音乐教学为基础，教师也能引导学生提升审美素养，帮助学生形成正确的价值观念，使学生能够积累更多的审美体验。本文从情景教学在高中音乐课堂教学中的应用意义以及高中音乐课堂教学中创设美的情景教学的应用研究等方面进行论述的。

曾镪

思政课教师的专业发展是思政课建设的重要保障，是落实立德树人根本任务的关键因素。新时代高中思政课教师专业发展具有丰富的价值意蕴，包括促进高中思政课教师自身专业成长、深化高中思政课教学改革、推动高中思想政治课程建设和增强思想政治教育实效等方面。当前，高中思政课教师专业发展还面临着职业认同不高、教师角色转换困难、学生学习兴趣不浓和教学能力不足等现实困惑。要推动高中思政课教师专业发展，就要从强化教师职业认同，促进教学角色转换；加强专业知识学习，夯实教学能力基础；注重自我反思，提升自身教学能力三方面着手，让思政课教师专业发展走上“内涵发展”之路。

张田丹

在中职财会课程中应用翻转课堂是十分关键的，它不但能够提高教师的课堂质量，还能够提高学生的学习兴趣，进而培养出更多富有实用价值的财会学人才。不过，目前很多教师在开展财会课程时，由于深受以往教学方式和应试教育方法的影响，还面临着一些问题。所以，教师必须对课程加以优化，充分体现翻转课堂教学的使用功能，开展实践教学活动，促进学生的全面发展，达到中职财会课堂教学的目的，从而更好地培养财会专业学生。

周薇

在政治课程里，学生们往往会表现出不专心听讲、进行非教育目的的活动，以及打破教室的平衡等行为，这主要归咎于学生的心理需求尚未被满足。老师需采取一些方法来满足学生的心理需求。这将对学生的全面素养以及思考技巧的进步产生影响。在进行思想政治课的教育时，不仅要传授给学生知识，同时也要激发学生的情感。在过去，由于中等职业教育的特殊性，其思想政治课程的授课方式过于刻板和单一，同时学生对此也有所反感。因此，教学效果和质量都不尽如人意。情感教育的融合可以扭转当前的状况，它不仅可以推动学生的认识成长，还可以协助达成思想政治教育的目的。

董艳

地理教学是高中教育中不可或缺的一门学科，它旨在培养学生的地理意识、地理思维和地理素养，以帮助他们更好地理解和适应日益变化的人类社会与自然环境。教学设计是地理教学的重要组成部分，影响着教学效果和学生的学习动力。本文旨在探讨基于大概念的高中地理单元教学设计研究，以提供有效的教学方法和策略，培养学生的地理核心素养。

邓毓

随着现阶段国内经济发展水平的逐步提升，建筑行业得到了非常充足且优质的发展助力，进而在建筑工程项目管理方面提出了较高的人才需求。高职院校本身属于国内应用型人才培养基地，为建筑行业输送优质人才的同时，也带动着各类新兴技术被应用到建筑工程项目管理当中，因此要重视起建筑工程项目管理课程的教学改革工作，将BIM相关内容应用到课程讲解当中，设计一套适配于高职院校的课程设计系统，实现建筑工程项目课程教学的全方位改革。

张兰

高中时期，数学课程难度明显增长，对学生思维能力提出了更高的要求，为了保障高中数学教育实效，教师应该兼顾思维培养与知识传授，打造更加高效的数学课堂。基于此，教师可尝试运用思维导图，该教学方法重视学生的思维发展，可以启发学生自主思考数学知识，有利于建构高中数学知识体系，能够实现思维进阶与学科教育的并行。本文将以思维导图为研究对象，从高中数学教学视阈出发，首先阐述思维导图的概念与特征，在此基础上，分析其给高中数学教学带来的积极影响，结合其实际作用，探索切实可行的教学实践策略，力争给出合理化建议，与同行业者共勉。

张从芬

近年来，服装领域呈现出了良好的发展态势，这与服装设计者的努力与创新息息相关。当前，各大高校愈发重视创新型技术人才的培养，提高学生的个人素养，开发其创新意识，已然成为学校与教师共同追求的目标。教师在开展教学工作时，应当着重培养学生的创新性思维，采取适宜的教学措施，为社会培养出更多优秀的服装设计人才。本文着重探索了服装设计教学中如何高效培养学生的创新性思维，期望可以为相关人士提供一定的参考。

李艳

当前“双减”教育政策下达之后，初中数学课堂的教学方式发生了极大的变化。“双减”政策的目的是使学生能够减轻课业负担，提高学习效率，实现全面发展。为了真正落实“双减”教育政策，有关教育工作者还需认真理清“双减”教育政策之下的教学原则，遵循相关工作原则，从而进行教学体制的改革工作。教师可以引导学生通过自主学习知识，在具体情境下解决问题，从而提高个人的知识探究能力。教师也要积极转换教育角色，体现出学生的主体地位，使学生能够在学习相关知识的过程中减轻学习压力，提高学习效率，从而全方位的发展。

杨洋

“孝”文化是我国传统的思想和行为规范，它有着漫长的文化历史根基，经历了从古到今多个时代的考验，是中华优秀传统中的一个有机的组成部分。近年来，中共中央国务院为进一步加强大学生思想政治建设提出了更为全面、更具有时代性的质量要求。为此，本文尝试以传承和弘扬中华传统的“孝”文化为目标，探讨在当前大学生思政课教学的背景下，应以哪些途径实现、解决哪些问题才能得以实现等相关问题。以期为该课题研究工作提供一定的借鉴和参考，也为促进大学生步入社会前能形成健康积极的家庭观和道德观带来一定的积极影响。