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《文渊（高中版）》是国家新闻出版广电总局批准的连续型电子出版物，由中国出版传媒股份有限公司主管、主办，中国大百科全书出版社出版，国际标准连续出版物号ISSN：2096-6288，国内统一连续出版物号CN：11-9276/G。出版周期：月刊。
期刊语种：中文
出版周期：月刊
联系电话：010-52668165 52668007 52665275
期刊信息：
主管单位：中国出版传媒股份有限公司
主办单位：中国出版传媒股份有限公司
ISSN: 2096-6288
CN: 11-9276/G
本期： 2020年12期
张培利
《文渊(高中版)》 2020年12期
随着互联网技术的发展,传统高校学生纸质课程平时成绩管理已经不能适应学生信息化管理需要.有必要通过信息化技术,为学生提供公平公正透明的信息化学生作业成绩和平时表现评定.通过高效快捷的学生作业成绩系统,为提升学校教学信息化水平助一臂之力.
陈翠玲
《文渊(高中版)》 2020年12期
随着时代科技的发展,社会逐渐转变为学习型社会,阅读是各行各业,各阶层的人们都无法缺失的,互联网终端已经基本普及,更加方便了人们阅读,为学习提供了更加便捷的途径和更大的资源网.图书馆自然不甘落后,作为一直来知识的汇集地,往往以实体形式存在,虽然知识存储量比较大,但是随着新的便捷网络时代来临,现代化信息的发展,弊端也随之显现.本文就高校图书馆移动客户端的服务进行探讨,探究如何建立图书馆阅读交流平台,整合社会及公共资源,构建多元化网络信息媒体服务平台以及高校图书馆改进移动阅读服务体系的主要方法,以供参考与借鉴.
汤宏伟
《文渊(高中版)》 2020年12期
为了给学生提供安全的生活环境和居住条件,在高校学生公寓安全管理工作中,需要相关工作人员加强对自身工作职责的认识和解读,解决存在于当前高校学生公寓安全管理工作中存在的问题,并且还要形成完善的管理机制,从而使得高校学生公寓的安全管理系统能够得到有效提高.管理人员要总结以往的工作经验,形成正确的工作模式和工作方法,从而提高高校学生公寓安全管理的效果以及水平.
郑晶晶
《文渊(高中版)》 2020年12期
高校科研工作是国家科研体系的一部分,随着各领域科研力度的逐步增强,对高校科研工作提出了更高的要求,高校要不断地提高自身的军工科研水平,以更好地适应社会发展需求.基于此,本文对高校如何提高军工科研比重进行了探讨,以供参考.
高丽
《文渊(高中版)》 2020年12期
在大数据信息资源爆发时代,高职院校作为信息资源整合聚集地,专业教学资源库是不可或缺的重要工程.建立教学资源库有助于提高教学质量,为师生提供优质的教学内容,更是为高校发展打下良好基础.本文以大数据技术为基础,详细分析了计算机信息管理专业教学资源库建设应用情况,并提出相应措施完善信息管理系统,以期大数据技术在高校教学的应用更加完善,推动社会发展.
彭刚
《文渊(高中版)》 2020年12期
信息技术的发展,使得高校的档案管理工作开始向电子化方向迈进,通过融入信息技术,可以拓宽档案工作的服务领域,实现和高校办公的自动化接轨以及提升档案管理的效率.但是受一些客观因素的影响,使得高校电子档案管理发展存在阻碍,因此本文对影响高校电子档案管理发展的因素进行了深入的探讨,以供参阅.
王坤
《文渊(高中版)》 2020年12期
随着我国经济快速发展,国家越来越重视以四个自信为核心的高职大学生理想信念教育教学工作.为进一步提升大学生理想信念教育教学质量,需要根据实际情况明确理想信念教育的重要性,朝鲜社会主义核心价值观.尽可能将其覆盖到人才培养的全方面内容,培养高质量的高职大学生.当前高职大学生的思想状况存在明显波动,常常受到较多的外在因素影响,很难认知到理想与现实之间的差异,故增强高职大学生的理想信念教育势在必行.因此本文主要针对"四个自信"为核心的高职大学生理想信念教育进行简要分析,并提出合理化建议.
陈瑞平
《文渊(高中版)》 2020年12期
为了响应习近平总书记重要讲话精神,加速推进党史文化融入高职院校思政教育已刻不容缓.本文在分析新时期背景下党史文化融入高职院校思政教育的意义后,针对当前教学现状进行考察研究,最终提出党史文化融入高职院校思政教育的创新路径.
耿柳英
《文渊(高中版)》 2020年12期
随着素质教育的发展与落实,教育部门对中职院校愈加重视,而美术是中职教学中重要的课程之一,美术作为艺术类课程,它对学生的认知和欣赏能力要求较高.生活中从来都不缺乏美好的事物,对于中职学生来说,他们更需要去发现、挖掘生活中的美,要用心去感受.因此,教师需要在美术教学中培养学生的审美能力,引导学生感受艺术与生活中的美.本文将探讨研究如何培养中职学生的审美能力.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对中职美术教学中学生审美能力的培养研究提出了一些建议,以供参考.
李梅
《文渊(高中版)》 2020年12期
新课标下中职数学教学活动的开展,应当重视学生主体作用的发挥,将数学学习的过程看作是一个探索与创造的过程,通过教学方式的转变,将数学与现实生活紧密联系起来,促使学生充分感知数学的乐趣,并养成优良的数学思维,不断提升其解决数学问题的综合能力.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对中职数学课堂学生学习兴趣的激发策略探究提出了一些建议,以供参考.
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