高中音乐课堂教学中创设美的情景教学的应用研究

伦彦青

《文渊(高中版)》 2022年05期

山东省临清市第一中学

高中阶段的音乐课堂教学活动既能帮助学生学习掌握乐理知识，也能帮助学生提升审美鉴赏能力。结合学生的长远发展，教师可以通过创设美激发学生的学习积极性，并运用情景教学提升音乐课堂的教学效率，让学生们在感知美的基础上形成正确的情感态度与价值观。高中阶段学生的自我意识趋于成熟化，以音乐教学为基础，教师也能引导学生提升审美素养，帮助学生形成正确的价值观念，使学生能够积累更多的审美体验。本文从情景教学在高中音乐课堂教学中的应用意义以及高中音乐课堂教学中创设美的情景教学的应用研究等方面进行论述的。

高中音乐；情景教学；学生；美