“双减”政策下的初中数学教学策略

李艳

《文渊(高中版)》 2022年05期

吉林省长春市第一外国语中学

当前“双减”教育政策下达之后，初中数学课堂的教学方式发生了极大的变化。“双减”政策的目的是使学生能够减轻课业负担，提高学习效率，实现全面发展。为了真正落实“双减”教育政策，有关教育工作者还需认真理清“双减”教育政策之下的教学原则，遵循相关工作原则，从而进行教学体制的改革工作。教师可以引导学生通过自主学习知识，在具体情境下解决问题，从而提高个人的知识探究能力。教师也要积极转换教育角色，体现出学生的主体地位，使学生能够在学习相关知识的过程中减轻学习压力，提高学习效率，从而全方位的发展。

“双减”政策；初中数学；教学策略