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《文渊（高中版）》是国家新闻出版广电总局批准的连续型电子出版物，由中国出版传媒股份有限公司主管、主办，中国大百科全书出版社出版，国际标准连续出版物号ISSN：2096-6288，国内统一连续出版物号CN：11-9276/G。出版周期：月刊。
期刊语种：中文
出版周期：月刊
联系电话：010-52668165 52668007 52665275
期刊信息：
主管单位：中国出版传媒股份有限公司
主办单位：中国出版传媒股份有限公司
ISSN: 2096-6288
CN: 11-9276/G
本期： 2024年02期
单单 杨娜
《文渊(高中版)》 2024年02期
“双减”政策是全面落实立德树人根本任务的重大举措。在地方的教学体系中纳入“非遗”文化精髓，使中小学生自发主动地热爱非遗文化、保护非遗文化、传承非遗文化，对于非遗文化的保护，“双减”政策的落实有重要意义。针对呼伦贝尔地区非遗文化的具体特征及呼伦贝尔地区课后服务的具体情况，从“教—访—练—传”教学模式的建立，非遗传承基地的建设，校地合作，以赛促学，加大投入，打造非遗特色课程提升课后服务品质，加大投入，打造非遗特色课程提升课后服务品质，积极探索多元发展，不断拓展非遗空间及其他全媒体形式下创新模式的探索等方面探析非遗文化走进课后服务的开发应用路径。
安海山
《文渊(高中版)》 2024年02期
在当今快速发展的旅游行业中，职业素养教育在中职旅游服务与管理专业中显得尤为重要。本文通过分析当前中职旅游服务与管理专业职业素养教育的现状，提出将职业素养教育融入项目化教学中的策略，旨在提升学生的职业素养，满足行业需求，促进学生全面发展。
田小叶
《文渊(高中版)》 2024年02期
新的教育格局下，高职院校数学课程如何针对现阶段存在的问题进行教学改革，以适应高职教育发展的需求更好的为专业服务，是现阶段高职院校数学教育亟须解决的问题。那么在新的教育格局下，我们要如何变革才能更好的适应现代高职教育的要求，才能更好的为专业服务，就是高职院校数学教育亟须解决的问题。
王静静
《文渊(高中版)》 2024年02期
幼儿园融合教育中孤独症儿童的问题行为复杂且多样。本文主要以个案的大叫行为为例，在行为功能分析的基础上，选择合适、可行的方法，采用单一受试中的ABAB实验研究方法进行干预。通过几个月的不断干预和研究方法的实时调整，最终个案的大叫行为得到了较好的缓解，更好的融入了集体生活。
王欢
《文渊(高中版)》 2024年02期
随着大数据、云会计等信息技术在会计行业的广泛应用，会计行业面临着前所未有的变革。高职大数据与会计专业在2021年的专业目录中已经改为大数据与会计职业，可见专业发展的侧重点发生了新的变化，为了适应这一变革，高职大数据与会计专业需要重构课程体系，以培养高素质、技术技能型人才。本文在“岗课赛证创”五位一体综合育人视域下，探讨大数据与会计专业课程体系的构建。
王菁滢
《文渊(高中版)》 2024年02期
随着全球文化的交融与发展，多元文化视角下的高职钢琴教学面临诸多挑战与机遇。本文旨在深入探讨多元文化对高职钢琴教学的影响，分析当前教学模式的问题，借鉴国际先进教学理念，并提出一系列改革策略。研究发现，多元文化的融入可以有效丰富教学内容、提高学生的学习兴趣与创新能力。改革策略主要包括教学模式的创新、教学内容的拓展以及评价体系的完善。这些策略的实施将有助于培养具有国际视野的高素质钢琴人才。
林梅端
《文渊(高中版)》 2024年02期
高中生学习压力一直是一个备受关注的问题，随着竞争的加剧和教育体制的不断改革，高中生面临着巨大的学习压力。这不仅对他们的身心健康造成负面影响，也可能影响他们的学业表现和未来发展。因此，我们迫切需要寻找有效的对策来缓解高中生的学习压力，以促进他们全面发展。
宗法永
《文渊(高中版)》 2024年02期
本文旨在探讨四川红色文化与高校日常教学有机融合的必要性和可行性。通过文献综述和实地调查相结合的方式，本文分析了四川红色文化资源的丰富内涵、特点和优势，以及当前四川红色文化与高校日常教学融合的现状和问题。在此基础上，本文提出了一系列针对性的建议和措施，以期促进四川红色文化与高校日常教学的深度融合，实现教学相长和提高学生综合素质的目标。
王亚轩
《文渊(高中版)》 2024年02期
随着在线教育潮流席卷全球，幼儿在线舞蹈教育脱颖而出，借助个性化和互动元素塑造独特学习体验。本文将深入探讨在线舞蹈教育的有效性，分析其对幼儿身体素质、创造力、家庭互动和心理适应性的积极影响，为幼儿教育领域提供有益启示。
于赜雨
《文渊(高中版)》 2024年02期
随着职业教育的发展，家校企社合作培养成为提高教育质量的重要途径。本文从家校企社合作的内涵、理论基础、框架构建、现状问题、动力机制、实施策略、效果评估等方面展开论述，旨在为家校企社四位一体联动培养机制的完善与发展提供理论支持与实践指导。
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