孤独症儿童大叫行为的个案研究

王静静

《文渊(高中版)》 2024年02期

合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系

幼儿园融合教育中孤独症儿童的问题行为复杂且多样。本文主要以个案的大叫行为为例，在行为功能分析的基础上，选择合适、可行的方法，采用单一受试中的ABAB实验研究方法进行干预。通过几个月的不断干预和研究方法的实时调整，最终个案的大叫行为得到了较好的缓解，更好的融入了集体生活。

孤独症；大叫行为；个案研究