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《文渊（高中版）》是国家新闻出版广电总局批准的连续型电子出版物，由中国出版传媒股份有限公司主管、主办，中国大百科全书出版社出版，国际标准连续出版物号ISSN：2096-6288，国内统一连续出版物号CN：11-9276/G。出版周期：月刊。
期刊语种：中文
出版周期：月刊
联系电话：010-52668165 52668007 52665275
期刊信息：
主管单位：中国出版传媒股份有限公司
主办单位：中国出版传媒股份有限公司
ISSN: 2096-6288
CN: 11-9276/G
本期： 2024年01期
何晓华
《文渊(高中版)》 2024年01期
教师的“教”与学生的“学”离不开教学评价，当前“大单元教学”成为义务教育阶段语文教学的热点，但其教学评价存在任务活动与活动评价不匹配、评价量表使用不到位、评价指标单一化等问题，因此从新课标下语文“大单元教学”的特点、评价情况和评价策略三个方面进行分析，对丰富“大单元教学”的教学评价策略有积极意义。
王佩佩
《文渊(高中版)》 2024年01期
本文针对职业院校的实训现状进行了深入探讨，分析了职业院校在实训过程中存在的问题，并提出了如何更好地培养学生创新精神和实践能力的策略。研究发现，工学一体的培养方案落实不到位、课后实训拓展不够充分、课程体系不完备、师资队伍有待提升以及校内实训基地的利用程度不够等问题较为突出。为解决这些问题，本文提出了开展轻便型综合实训、引导学生主导实训全流程、开展实训任务走出课堂服务生活活动、构造双师型教师队伍建设培养梯队、开设模拟企业生产管理模式的校内生产实训等建议。
王新年 孔凡坤
《文渊(高中版)》 2024年01期
“岗课赛证”综合育人视域下的技能型人才培养是教育改革的重要方向之一。传统的学科知识单一培养模式已经无法满足社会对人才的需求，而技能型人才培养则注重培养学生的实践能力、综合素质和创新思维能力。这一培养模式的引入，为学生提供了更多的机会去探索、实践和发展自己的技能，有助于他们更好地适应社会发展的需要。
魏纯静
《文渊(高中版)》 2024年01期
本论文探讨了在核心素养视角下的高中生物教学模式。核心素养教育强调学生综合发展，培养跨学科的综合能力。高中生物教学应当以核心素养为指导思想，采用多样化的教学方法，如问题导向教学、实践探究和合作学习，以促进学生的创新思维和问题解决能力。此外，本文还探讨了教师在核心素养教育中的角色转变和教育资源的优化配置，以更好地支持高中生物教育的发展。研究结果表明，在核心素养视角下的高中生物教学模式有助于培养学生的综合素养，提高他们的学科能力和社会适应能力。
彭玲
《文渊(高中版)》 2024年01期
本文旨在探讨以法治素养培养为依托，提升高中政治教学质量的有效策略。通过深入研究研究现状和分析高中政治素养培养存在的问题，文章提出了一系列具体策略，旨在为高中政治教学的改进和提升提供有益的参考。通过实例论述和具体方法的呈现，本文力图为高中政治教育的创新和发展做出贡献。
李玲
《文渊(高中版)》 2024年01期
直到今天，我国的学前教育专业已经历了长足的进步与发展，这一历程经历了许多波折与挑战，但每一次的进步都为这个专业注入了新的活力与动力。随着社会对专业人才的需求量不断增加，中职院校作为培养学前教育专业人才的重要基地，肩负着不可或缺的责任。为满足社会的迫切需求，中职院校需要更加注重课程设置的科学性与合理性，以培养出更多优秀的幼儿教育人才，这样才能为我国的幼儿教育事业做出更大贡献，推动其不断发展壮大。在这一过程中，中职院校需要关注课程的综合性与实用性，注重学生的实际操作能力以及综合素质培养。
赵帆
《文渊(高中版)》 2024年01期
做好“高中-大学”思政课有效衔接有利于落实思政课立德树人根本任务，推进思政课一体化建设，提升高校思政课教学质效。在教学实践中，“高中-大学”思政课教学衔接存在课程目标衔接不佳、教学内容重复与断层并存、教学方法不考虑学情等问题，需要分析大中学思政课目标，明确目标差异化；研读大中学思政课教材，实现内容一体化；遵循学生身心发展规律，体现教学层次性。
张叶威
《文渊(高中版)》 2024年01期
随着时代的发展，信息技术不断进步，一些传统的教学模式已经满足不了现在的教学要求。在教学过程中，如何充分利用网络的优势进行教学，已经成为现代教育研究的重要内容。网络教学属于线上进行教学的主要平台，将线上教学与线下教学进行相互融合成为一种全新的教学模式，这种模式被称为混合式教学模式。这种教学模式不仅提高了课堂的教学效率，而且利用线上线下教学模式还能提高教学质量，同时激发了学生的学习兴趣，使学生培养良好的综合素质能力，以达到实现教学目标的要求。而在焊接课程教学当中，利用线上线下混合模式进行教学，也是一种创新，那么如何能够将混合式教学运用得当，就要一种全新的教学改革方案，本文则基于焊接专业课程，对线上线下混合式教学这种模式的设计方法和思路进行探究。
李千 张永亮 丁晓红
《文渊(高中版)》 2024年01期
以促进课程思政教育发展为导引，以机械设计基础本科课程为研究对象，深入挖掘课程中的思政元素，将德育与智育有机融合。通过平面连杆机构、凸轮机构和齿轮机构3个知识点，探索如何将家国情怀、工匠精神、为人处事、辩证思维等思政新元素融入课程教学中。以纪录片导览、话题讨论、知识牵引等一系列活动为载体，将思政元素植根于学生心中。把思政元素自然融入专业知识讲授中，提升专业课程与思政课程的协同育人作用，达到润物无声的育人效果。
肖舒
《文渊(高中版)》 2024年01期
语文教学内容是语文学科的立身之本，正确合适的教学内容是有效课堂的前提。目前国内“语文教学内容”研究主题主要体现在确定依据、确定问题、研究历程、难以确定的原因几个方面。通过综述“语文教学内容”研究发现语文教师的语文学科教学知识和学科教学能力被多次强调，因此研究如何提高语文教师学科教学能力，如何建构语文教师学科教学知识体系进而帮助确定“语文教学内容”可作为下一步的探究方向。
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