核心素养视角下的高中生物教学模式探讨

魏纯静

《文渊(高中版)》 2024年01期

吉林省大安市第一中学校

本论文探讨了在核心素养视角下的高中生物教学模式。核心素养教育强调学生综合发展，培养跨学科的综合能力。高中生物教学应当以核心素养为指导思想，采用多样化的教学方法，如问题导向教学、实践探究和合作学习，以促进学生的创新思维和问题解决能力。此外，本文还探讨了教师在核心素养教育中的角色转变和教育资源的优化配置，以更好地支持高中生物教育的发展。研究结果表明，在核心素养视角下的高中生物教学模式有助于培养学生的综合素养，提高他们的学科能力和社会适应能力。

核心素养；高中生物教学；问题导向教学；实践探究；合作学习；教育资源；教育角色转变