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《文渊（小学版）》是国家新闻出版广电总局批准的连续型电子出版物，由中国出版传媒股份有限公司主管、主办，中国大百科全书出版社出版，国际标准连续出版物号ISSN：2096-6261，国内统一连续出版物号CN：11-9274/G。出版周期：月刊。
期刊语种：中文
出版周期：月刊
联系电话：010-52668165 52668007 52665275
期刊信息：
主管单位：中国出版传媒股份有限公司
主办单位：中国出版传媒股份有限公司
ISSN: 2096-6261
CN: 11-9274/G
本期： 2022年07期
张媛媛
《文渊(小学版)》 2022年07期
在当前“双减”政策的影响下，小学数学教学需要进行深入的优化。优化小学数学教学不仅能够减轻学生的学业负担，更能促进他们数学素养的全面发展。因此，通过制定适合“双减”政策的优化教学策略，可以为小学数学教育提供更好的发展方向。
马英龙
《文渊(小学版)》 2022年07期
在新课标理念的引领下，小学数学教学注重培养学生综合运用数学知识和技能的能力，其中数学表达作为关键组成部分，扮演着至关重要的角色。数学表达不再仅仅是对公式的简单运用，更强调学生在解决问题、应用数学概念时如何清晰、准确地表达思想过程。本文将深入探讨新课标理念下小学“数学表达”的教学思路，包括新课标理念的概述，以及数学表达在学科中的地位。通过详实的例子和创新的评估方法，揭示如何培养学生的数学表达能力，使之在日常学习和实际生活中得以全面展示。
韦新学
《文渊(小学版)》 2022年07期
“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，在小学数学教学中，问题引导作为一种教师常用的教学策略，在启发学生思维、深化学生理解方面具有独特的教学优势。但是，在具体的小学数学问题引导教学中，引导问题缺乏科学性、提问时机不恰当等诸多问题，影响着问题引导策略实施的有效性。因此，在课程改革背景下的小学数学教学中，教师就应紧密结合教学需求，有效地进行问题引导策略的优化实施，使小学数学课堂教学效率因科学化的问题引导得到大幅度的提升。
张书芳
《文渊(小学版)》 2022年07期
个性化教育是当今教育领域的热门话题，也是小学语文教学中亟待探索和实践的重要课题。本文旨在探究小学语文教学中的个性化教育策略。通过介绍个性化教育的概念及其在语文教学中的重要性，探讨了如何通过灵活多样的教学方法和手段满足学生的个性化需求，讨论了个性化评估和反馈在语文教学中的应用，以促进学生的主动参与和自主学，最后提出个性化教育策略，为小学语文教师提供了有效的指导和实践方向，以促进学生的全面发展和学业提升。
卢海斐
《文渊(小学版)》 2022年07期
目前，随着生本教育理念的逐步深入，语文教育教学呈现出来的育人价值更加明确。立足生本教育的核心要求，在写作教学实践的推进中，教师需要关注到学生的客观学情，明确他们的身心发展规律以及特点，围绕着他们的实际需要，展开全面地统筹规划以及设计，选择更多有价值的教学方法，开发先进技术的功能，生成多元化的尝试练习活动，创设有价值的赏析积累环节等，才能够丰富学生的写作方法以及技巧，提升学生的建构性思维能力，强化学生的创造表达水平等，历经潜移默化的过程，获得无限的成长，真正助推学生的核心素养提升。
黄晓娟
《文渊(小学版)》 2022年07期
课堂练习是小学语文教学中的重点内容，能够帮助学生巩固已经学过的知识，也可以强化学生的学习能力。本文则是从课堂练习的多样化分层角度出发，致力于结合学生的学习能力进行练习难度设计、结合学生学习水平进行练习场景设计、综合学生学习意愿进行练习模式分层设计、综合适应能力进行练习节奏的设计，以此来实现多元化分层，在提升练习效果的同时，也可以为学生学习能力的提升奠定基础。
张郁竹
《文渊(小学版)》 2022年07期
教师先简单介绍了教育数字化转型，再从学生需求、教学资源、教学环境、交流平台四个角度分析了数字化情境下小学英语课堂教学的理念诉求，最后探究了数字化情境下小学英语课堂教学的策略与方法，包括以教学理念为抓手，探究教学新动力；以教学内容为载体，探究教学新方式；以教学融合为契机，探究教学新媒体，以期激发学生学习热情，提高小学英语课堂教学效果。
温杰
《文渊(小学版)》 2022年07期
红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，具有极为重要的教育价值。将黔东红色文化运用到学前教育中，对推动红色文化传承弘扬和培养学龄前儿童的思想品格、人生价值、爱国主义情怀、社会主义核心价值观等具有重要意义。将红色文化融入幼儿园的区域活动，则是提高学前教育质量的重要途径，也是在幼儿园传承红色基因的有力措施。因此，本文重点研究红色文化融入学前教育创新策略，为幼儿教育的发展提供有益的参考和借鉴，浸润幼儿幸福童年。
鲁佳欣
《文渊(小学版)》 2022年07期
让幼儿自由自在地学习和生活才能促使幼儿全面的发展，幼儿园生活化课程对于激发幼儿求知欲、促进幼儿身心健康成长有重要的意义。幼儿园生活化课程是幼儿园教育联系生活、贴切实际的重要体现，游戏与欢乐应当是幼儿成长过程中的主旋律，符合幼儿成长的客观规律。文章对当前幼儿园生活化课程中存在的问题展开了全面的分析，并探讨了几点新的教学策略，对提高幼儿园教育质量具有促进作用。
齐秀娇
《文渊(小学版)》 2022年07期
当前，随着科学技术的不断发展和社会经济水平的不断提升，我国的教育事业也取得了长足的进步。在小学教育阶段，班主任作为班级管理工作的核心人物，其班级管理水平对小学生的健康成长起着重要作用。因此，在新时代背景下，小学班主任要结合自身教育经验和小学生的身心发展规律，积极创新班级管理模式和方法，以促进小学生全面发展。本文以小学班主任班级管理创新为研究对象，从适应新时代教育环境的变化、提高教师的素质能力、激发学生自我管理能力等方面入手，深入探讨新时代小学班主任班级管理创新的必要性、现状及策略。
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