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《文渊（小学版）》是国家新闻出版广电总局批准的连续型电子出版物，由中国出版传媒股份有限公司主管、主办，中国大百科全书出版社出版，国际标准连续出版物号ISSN：2096-6261，国内统一连续出版物号CN：11-9274/G。出版周期：月刊。
期刊语种：中文
出版周期：月刊
联系电话：010-52668165 52668007 52665275
期刊信息：
主管单位：中国出版传媒股份有限公司
主办单位：中国出版传媒股份有限公司
ISSN: 2096-6261
CN: 11-9274/G
本期： 2023年07期
张令仪
《文渊(小学版)》 2023年07期
伴随着新课改的不断深入，教育管理机构要求学校除传授文化课知识外，还需注重学生的心理健康，并开设对应课程，加强智力教育，助力学生形成完善人格。时至今日，心理健康教育的重要性逐渐被发掘，对应的课程也更加多样，可新时代学生的见识较广，性格可塑性强，所以对应的教育机制仍需不断创新。基于此，本文以青少年群体为例，了解对其开展心理健康教育的作用，并阐述教学理念，提出创新路径，以期为未来的教育体制改革奠定基础。
陶秋梅
《文渊(小学版)》 2023年07期
小学阶段的学生自身的思想意识是存在着一定短缺的，因此需要班主任的引导与加强。在平时的教育工作中，教师既要对教育内容进行深度的研究，也要对课堂管理的具体方式和措施加以剖析，促进学生的健康发展。目前，在我国的小学课堂管理中，还出现了许多问题，例如：管理方法过于强硬，学生的态度不够积极，教师管理的片面。这就导致了教师的管理很难向前发展。对此，将小学语文与班主任管理有机结合，从而将管理的内容分散在课堂教学中，使学生在学习的过程中潜移默化的接受着班主任的管理，促进学生们形成良好地行为习惯，使得他们知识掌握程度能够不断提升。
尹金莲
《文渊(小学版)》 2023年07期
国家正在进行新一轮的基础教育改革，促使小学数学教学的改革形势变得异常严峻。如何科学转变自身的教育理念，寻找可操作的教学方式成了每个教育工作者都必须正面应答的问题。作为一名小学数学教师，应该找到更行之有效的方法，确保学生能够更加积极主动的加入到数学学习的过程中，从而为小学数学教学的顺利进行贡献一份力量。
叶卉
《文渊(小学版)》 2023年07期
在数字时代，信息技术的快速发展深刻地改变了人们的生活方式和学习模式，也为小学数学教育提供了更广阔的发展空间。信息技术与小学数学的深度融合，不仅有助于提升学生学习兴趣和主动性，还能够培养学生的信息素养，促进教学效果的提升。然而，在实际应用中，我们也面临着一些问题与挑战。因此，本文将对信息技术与小学数学深度融合进行全面的分析，并提出相应的策略，以推动小学数学教育在数字时代的创新和发展。
毛彩燕
《文渊(小学版)》 2023年07期
从小学语文作文中想象力的内涵与价值出发，阐述了想象力以及在小学语文作文中的重要表现，结合目前的新课标要求以及学生成长需求，构建多元化的想象力培养方案。发挥日常观察、思维拓展、文本分析以及情境创设的想象力培养价值，通过多元化的评价方案来提升学生的自我分析和理解能力，以此来强化写作教学质量。
邬文娟
《文渊(小学版)》 2023年07期
小学时期的教育管理对小学生各学科学习、健康成长有着深远的影响。随着小学教育理念的不断改革创新，学校教育管理理念也有了新的改变，以人为本理念已经运用到日常教育管理中，并且取得了良好的效果。基于此，为了更好地发挥出以人为本育人价值，学校应当以人为本理念在小学各环节教育管理中的实际作用入手，深入探索科学高效的应用策略，结合学生实际情况创新管理方式，从而促进小学生全面健康的学习与发展。
王锐
《文渊(小学版)》 2023年07期
随着素质教育的全面深入，学科教学所表现出来的育人价值越来越突出。培养学生的积极心理品质，则是其中的重要方向和目标之一。因此，围绕着学生的发展需要，小学数学教师应展开巧妙的统筹规划以及设计，优化整体的教学活动和实施过程，为学生构筑出更大价值的发展空间，营造出沉浸式的体验氛围等，引导学生在参与的过程之中激发和建立浓郁的兴趣，焕发源源不断的潜能，迈入到深层次的数学分析、推理解读、迁移运用、动手实践过程之中，逐步建立乐于学习的态度，形成更加正向的发展目标，帮助学生建立积极心理品质，塑造更加健全的人格。
鲁一
《文渊(小学版)》 2023年07期
小学语文作为基础教育的重要学科，其教学质量直接关系到学生的语言能力和思维发展。阅读与写作作为语文教学的两大支柱，其有效结合对于提升学生的语文素养至关重要。本文通过分析当前小学语文阅读与写作教学的现状，探讨两者结合的必要性与可行性，并提出具体的教学策略，以期为小学语文教学改革提供有益参考。
张旭东
《文渊(小学版)》 2023年07期
在当今社会，教育问题一直备受关注，为了减轻学生和家庭的负担，我国政府提出了“双减”政策。这一政策旨在减少学生的作业负担和校外培训负担，让他们有更多的时间进行休息和娱乐。然而，这也带来了新的问题，即如何保证学生的学习质量。为此，学校需要探索小学课后服务的高质量发展对策。
付桂新
《文渊(小学版)》 2023年07期
课外阅读是学生拓展知识面、提高思维和表达等能力的重要途径，是课堂知识巩固与补充的重要方式。在如今“互联网+”的时代背景下，课外阅读材料的获取方式更加便捷、多样，课外阅读指导的方式也应该与时俱进：摒弃因循守旧、照本宣科的传统方式，实现有趣、高效、科学、规范的指导目标。具体来说，教师应从“视听结合，激发阅读兴趣”“资源整合，提高阅读效率”“尊重差异，开展个性指导”“培养习惯，建立阅读规范”四个方面入手，善于开拓并运用数字资源来激发学生的课外阅读兴趣，借助智能工具整合课内课外阅读资源、制定个性化的课外阅读方案和进度监督计划，从而提高学生的课外阅读效率和质量，培养学生良好的阅读习惯、矫正不良习惯。
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