浅谈基于“互联网+”时代小学语文课外阅读的指导

付桂新

《文渊(小学版)》 2023年07期

河北省承德市宽城满族自治县第二小学

课外阅读是学生拓展知识面、提高思维和表达等能力的重要途径，是课堂知识巩固与补充的重要方式。在如今“互联网+”的时代背景下，课外阅读材料的获取方式更加便捷、多样，课外阅读指导的方式也应该与时俱进：摒弃因循守旧、照本宣科的传统方式，实现有趣、高效、科学、规范的指导目标。具体来说，教师应从“视听结合，激发阅读兴趣”“资源整合，提高阅读效率”“尊重差异，开展个性指导”“培养习惯，建立阅读规范”四个方面入手，善于开拓并运用数字资源来激发学生的课外阅读兴趣，借助智能工具整合课内课外阅读资源、制定个性化的课外阅读方案和进度监督计划，从而提高学生的课外阅读效率和质量，培养学生良好的阅读习惯、矫正不良习惯。

“互联网+”；小学语文；课外阅读；教学策略