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《文渊（高中版）》是国家新闻出版广电总局批准的连续型电子出版物，由中国出版传媒股份有限公司主管、主办，中国大百科全书出版社出版，国际标准连续出版物号ISSN：2096-6288，国内统一连续出版物号CN：11-9276/G。出版周期：月刊。
期刊语种：中文
出版周期：月刊
联系电话：010-52668165 52668007 52665275
期刊信息：
主管单位：中国出版传媒股份有限公司
主办单位：中国出版传媒股份有限公司
ISSN: 2096-6288
CN: 11-9276/G
本期： 2023年03期
周颖
《文渊(高中版)》 2023年03期
课程思政是实现全方位育人的重要举措，优秀传统礼仪文化是思政教育的重要资源，混合教学模式成为高职教学改革的重要方向。本文在挖掘优秀传统礼仪文化的思政教育价值基础上，对线上和线下礼仪课程的混合教学设计进行了探讨。
周思芳
《文渊(高中版)》 2023年03期
随着全球化的不断深入，英语作为全球通用语言的重要性日益凸显。在多元需求视角下，如何有效地培养高职高专英语人才，使之更好地适应社会经济发展的需求，已成为当前教育界关注的热点问题。针对这一问题，本文提出了“1+X”高职高专英语人才培养模式，并对其进行了深入研究。
向梅
《文渊(高中版)》 2023年03期
职业教育在中国国民教育体系和人力资源开发中具有重要地位，为培养多样化人才、传承技能、促进就业创业提供支持。然而，传统的高职英语教学方式在满足学生职业需求和跨文化交际能力方面面临挑战。在全球化背景下，跨文化能力对职场成功至关重要。本研究旨在探讨如何将“产出导向法”视角与中国文化导入高职英语教学相结合，以提高学生的文化敏感性和跨文化交际能力。
岑丽娟
《文渊(高中版)》 2023年03期
伴随着我国教育不断深化改革，各种教育教学形式应运而生，群文阅读法作为新兴的阅读教学形式，在实践教学过程中，教师可以选择一个类似的主题，或者从主题的相似性入手，指导学生们形成多文字读写一致的学习方法，以此来提高学生的读写视野和思维敏捷性，简单来讲就是将单篇读写与整本读写有效衔接在一起，当前将这一教学方法应用在教育领域中已成为热门课题。为此，本文将高中语文开展群文阅读教学意义进行入手，简要阐述当前高中语文古诗词教学存在的问题，并为群文阅读法如何应用与高中语文古诗词教学中提出几项实践策略。
任春宇
《文渊(高中版)》 2023年03期
高中生物学习是培养学生生物核心素养的重要途径之一。核心素养概念在教育领域中日益受到重视，它强调培养学生的综合素养，包括批判性思维、沟通能力、自主学习等等方面的能力。本文旨在探讨如何以核心素养为基础构建高效课堂，以提升高中生物教学的质量和效果。
崔春静 李芳
《文渊(高中版)》 2023年03期
高校也是开展全民国防教育的战略高地，新时代大学生是军民融合事业与国防后备力量的生力军。在新安全形势下，高校在对大学生开展国防教育的过程中融合思政教育，对激发大学生的爱国热情和报国志向，提升大学生综合国防素质，为强军事业汇聚新生力量具有重大意义。基于此，下文将对高校国防教育融合思政课堂教学的对策展开详细的分析。
曹琳
《文渊(高中版)》 2023年03期
高中英语课内外阅读是培养学生英语阅读能力和兴趣的重要环节。随着社会的发展和信息的快速传播，学生在日常生活中接触到的英语阅读材料越来越多样化。因此，如何有效地衔接课内阅读和课外阅读，提高学生的阅读能力和水平，成了英语教师亟须解决的问题。基于此，本文旨在探究高中英语课内外阅读的衔接策略，以期丰富阅读教学模式，促进学生的英语阅读发展。
严雅蓉
《文渊(高中版)》 2023年03期
基于新高考改革下提出了文化自信，且更加注重于创新型人才培养，同时，近年高考习题常考察学生对人文知识的见解，这就体现了新高考下人文素养与学科素养结合的理念。因此，在高中化学教学探究中，教师应发挥古诗词辅导优势，实现人文素养与学科素养的高效融合，在实践教学中彰显古诗词中宝贵精神财富，在高中化学教学中实现华夏血脉的延续，更好地突出文化自信，实现高中化学教学的创新指导。
杨肖波
《文渊(高中版)》 2023年03期
新课程对高中数学教育提出了更高的要求，要求高中数学不仅能够满足学生的认知需求，还需要能够培养学生的实践能力，以适应社会发展的需要。实践能力是指学生通过实际操作，结合现实问题去分析、解决问题的能力，而提高高中生数学实践能力，是高中数学教育改革的重要任务之一。本文将从学科内部和学科外部两个方面出发，探讨提高高中生数学实践能力的策略。
李雪娅
《文渊(高中版)》 2023年03期
辅导员作为高校思想政治教育的骨干力量，为更好的开展思想政治教育工作，要不断向专业化方向发展。目前辅导员专业化发展仍旧面临一些问题，包括支持政策的不完善，辅导员岗位的社会认同感和个人价值感不足以及辅导员自身专业能力的欠缺等。这些因素限制了辅导员专业化的发展。本文根据辅导员发展现状，提出具体解决方法：制定合理的培训政策和考核体系，完善顶层设计；加强辅导员岗位文化建设，提升职业认同感以及增加对科研能力的要求等，多手段全方位促进辅导员专业化发展。
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