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《文渊（中学版）》是国家新闻出版广电总局批准的连续型电子出版物，由中国出版传媒股份有限公司主管、主办，中国大百科全书出版社出版，国际标准连续出版物号ISSN：2096-627X，国内统一连续出版物号CN：11-9275/G。出版周期：月刊。
期刊语种：中文
出版周期：月刊
联系电话：010-52668165 52668007 52665275
期刊信息：
主管单位：中国出版传媒股份有限公司
主办单位：中国出版传媒股份有限公司
ISSN: 2096-627X
CN: 11-9275/G
本期： 2024年07期
刘丰
《文渊(中学版)》 2024年07期
初中地理教学中培养学生的探索能力，能够帮助学生养成良好的自主学习习惯，从而让学生在自主学习过程中能够对地理知识内容进行深度的探索，从而提升自身的地理学科综合素养。在当今的教学背景下，教师需要结合教学要求和教学目标来为学生制定合理的探索任务，尽量避免探索任务的布置给学生带来较大的学习压力，要让探索任务能够帮助学生找到地理学习的信心，从而在探索过程中更加积极主动。
尚涛
《文渊(中学版)》 2024年07期
随着新课标的实施，初中地理教学正面临着新的挑战和机遇。以往的教学模式已经不能满足现代教育的需求，需要教师在教学的过程中对模式进行创新设计，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。因此教师在地理知识讲解时，要结合当前教学中存在的问题，设计多元化教学模式，激发学生的积极参与，以提高中学地理课堂教学的有效性。以下便是对新课标下初中地理课堂教学模式的多元化问题进行了探索。
周汉高
《文渊(中学版)》 2024年07期
随着我国科技水平的不断提高，信息技术在各个领域中的应用也越来越广泛。初中数学作为学生在初中阶段必须学习的一门学科，是培养学生思维能力的重要阶段，在初中数学课堂中运用信息技术辅助教学，能够充分激发学生的学习兴趣，让学生更好地掌握所学知识。本文将重点探讨如何在信息技术辅助下创新初中数学课堂教学模式，并提出相应教学模式策略，以期能够为我国初中数学课堂教学模式的改革提供一些参考。
熊华
《文渊(中学版)》 2024年07期
在初中生物教学中，教师要坚持从实际出发，结合学生的具体情况，采取不同的教学方式和手段，注重培养学生的综合素质。以初中生物跨学科教学为例，教师应从学科知识整合、设计学习任务、实施研究性学习等方面入手，不断创新教学方法，以此提升初中生物教学质量。随着社会的不断发展和进步，社会对人才的综合素质提出了更高要求。教师在日常教育教学中要不断创新教学模式，注重培养学生的综合素质。初中生物跨学科教学是初中生物课程改革的新方向，也是培养学生核心素养的有效途径。
王闯
《文渊(中学版)》 2024年07期
在初中地理课堂中实施趣味教学是提高学生学习兴趣和效果的有效方法。通过多样化的教学手段，能够激发学生的积极性和好奇心，使学生在轻松愉快的氛围中掌握地理知识。此外，趣味教学还能促进师生之间的互动，增强学生的学习自信心，提升学生的课堂参与度和全面发展水平，为学生的地理学习打下坚实基础。基于此，本文将探究初中地理课堂中实施趣味教学的可行策略。
高子怡 1 卜可 1 顾成林 1 通讯作者 葛友 2
《文渊(中学版)》 2024年07期
在丰富的地理教学资源中，乡土地理是其重要的组成成分。本文旨在立足新课程改革的大背景下，注重现实生活与地理课程的紧密结合，贯彻“以人为本”的新教育理念，满足新课标中“学习对生活有用的地理”的要求，筛选总结安阳市的乡土地理教学资源，并与教材相结合，以农业区位因素为例，将滑县农业发展的乡土地理教学资源应用到教学中去，以期为安阳市乡土地理教学应用提供基本思路，深化乡土地理研究，丰富和充实地理课程改革。
魏亚娇
《文渊(中学版)》 2024年07期
2017年版的高中思想政治课程标准把“公共参与”列为高中思想政治学科的四大核心素养之一,因而培养学生的公共参与素养成为高中思想政治课的重要教学目标.公共参与具有很强的实践性,必须以学生参与社会生活为前提,从学生熟悉的现实生活出发,创设真实可信的生活情境进行教学,才能实现理论知识与现实生活的有机统一。本文从高中政治活动型课堂教学实践案例出发探讨了培育高中生公共参与素养的路径并进行了反思，以期更好地培养学生的公共参与素养,落实立德树人的根本任务。
陈红杰
《文渊(中学版)》 2024年07期
本论文以教育管理视角探讨了新时代高职院校“一站式”学生社区高质量运行模式，并从建立管理机制、优化服务体系、促进文化建设等方面提出了相应策略，对学生社区管理机制的建立与优化，以及对服务体系和文化建设的促进，提高了学生社区运行效率和质量，促进了学校教育管理水平的提升。
张传廉
《文渊(中学版)》 2024年07期
近些年我国在职业教育改革发展的过程中做出了很多的尝试和探索，也取得了显著的成就。行动导向教学是教学中可以使用的有效方法和手段，由于中职电工电子课程的实践性和操作性较强，采用行动导向法能帮助学生更好地参与到自主探究以及合作讨论等活动中，实现实践教学的任务目标。本文针对行动导向法在中职电工电子专业教学中的应用问题进行的探索分析具有重要意义。
代永恒
《文渊(中学版)》 2024年07期
在我国素质教育工作背景下，各地职业教育院校已纷纷开始调整自身教育工作目标与教育理念，并在日常教育教学工作中加强对学生工匠精神的培养。五寨县职业中学围绕立德树人的根本任务，以办人民满意的教育为宗旨。充分利用学校现有资源，深度挖掘红色资源，着力打造“红色文化+工匠精神”为主题的校园文化，创新职业教育育人模式，通过对人才培养路径进行创新与实践的探索，为中职学校如何实现产业发展，培养高技能人才提供参考范例。
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