中小学生自评与反思能力提升策略研究

王文琪

《文渊(小学版)》 2021年02期

廊坊市第十七中学 河北 廊坊 065000

现今中小学生的评价和反思均是在教师的主导下进行的,进而忽视了对学生自评和反思能力的培养,进一步影响了学生学习的主体地位及主观能动性的发挥.新课标要求教师在教学过程中充分发挥学生的主观能动性,培养学生的创新性与自主性.因此,教师应在教学中加强对学生学习过程的关注,并积极实现学生自评和反思能力的培养,进而实现教、学、思相融合的教学目标,有效提升中小学生的自主学习能力.

课堂教学;自评反思;培养策略;个体发展