如何漫步长篇课文细品味

陈强华

《文渊(高中版)》 2021年01期

河北省承德市隆化县八达营乡八达营中心小学 河北 承德 068150

小学语文教材中的长课文常令教师望而生畏，教学中教师总觉得教学时间不够用，往往是因为担心教学内容有所遗漏，事无巨细都要讲到，这不但不可能，也没必要。如何把握课文长短与教学节奏，使老师易教，学生易学，确实是一个值得关注的问题。因此，在小学语文的教学中，为了有效，及时的对这些问题的解决，教师在教学期间就必须对小学生语文长篇课文学习的规律进行总结，并制定的相应的教学计划来更好地开展语文教学活动，并结合长篇课文特点，来实现语文教学质量。

小学语文；长篇课文；有效教学策略