非遗美育融合AIGC开展艺术设计教学实践探析

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非遗美育融合AIGC开展艺术设计教学实践探析

作者：
冷杉

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
天津市第一轻工业学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.385

摘要：
在人工智能技术快速发展的背景下，将非物质文化遗产美育资源与 AIGC 技术深度融合，是中等职业学校艺术设计教育创新的重要路径。本文以天津市第一轻工业学校构成基础与图案设计课程为研究载体，分析了非遗美育与 AIGC 融合的理论逻辑与现实意义，提出了“非遗认知—审美分析—创意转化—AIGC 实现”四步递进式教学模式，并构建了多维综合评价体系，以期为中职艺术设计教学改革提供实践参考。

关键词：
非遗美育；AIGC；艺术设计教学；中等职业教育；图案设计

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[1] 冷杉.非遗美育融合AIGC开展艺术设计教学实践探析[J].文渊(高中版),2026(01),1154-1156. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.385

参考文献

[1]何明,刘知明,徐艺.“美育+思政+创新”融合视域下高校艺术设计类课程实践路径探究[J].上海理工大学学报(社会科学版),2023,45(S1):39-44.
[2]郑洁.美育与非遗的融合价值及路径探索[N].大河美术报,2025-04-18(012).
[3]黄静.AIGC技术在艺术设计中的应用与优化[J].