高中语文“思辨性阅读与表达”任务群的实施策略研究

欧阳九林

《文渊(高中版)》 2026年01期

江西省樟树市职业技术学校

10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.226

思辨性阅读与表达是高中语文学习任务群的重要组成部分，意在引导学生在文本阅读中展开理性思考，学会质疑探究、逻辑推理与理性表达，提升思维的逻辑性与深刻性。高中语文教学依托统编版教材经典篇目，通过合理的任务设计与活动组织，引导学生在阅读中辨析观点、理清逻辑、审视立场，在交流与写作中做到有理有据、条理清晰。相关实践能够改变传统阅读教学重理解轻思辨的状况，助力学生形成理性认知与独立判断能力，为语文核心素养的全面发展提供坚实支撑。

高中语文；思辨性阅读与表达；任务群；理性思维；教学策略