“一案到底”教学法在高中思想政治教学中的应用策略——以“价值判断与价值选择”一课为例

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(高中版) > 2026年第01期 > “一案到底”教学法在高中思想政治教学中的应用策略——以“价值判断与价值选择”一课为例

“一案到底”教学法在高中思想政治教学中的应用策略——以“价值判断与价值选择”一课为例

作者：
姚瑞叶

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
扬州大学马克思主义学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.369

摘要：
“一案到底”教学法作为一种以真实情境贯穿课堂始终的教学方式，在培养学生核心素养方面具有独特价值。本文以高中思想政治课程中“价值判断与价值选择”一课为例，探讨该教学法在高中阶段的实施路径与策略。通过选取“外卖骑手行为选择”与“人工智能时代的伦理挑战”作为核心案例，教师引导学生围绕真实社会现象展开分析、讨论与辩论，在情境中理解价值判断与价值选择的内涵、特征及其社会历史性。教学过程中注重多元策略融合，推动学生在自主探究中构建知识体系、提升价值辨析能力，从而实现从知识理解到行为导向的升华，落实思想政治课立德树人根本任务。

关键词：
高中；一案到底；价值判断与价值选择；思想政治课

浏览数
28

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 姚瑞叶.“一案到底”教学法在高中思想政治教学中的应用策略——以“价值判断与价值选择”一课为例[J].文渊(高中版),2026(01),1106-1108. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.369

参考文献

[1] 黄思敏.案例精选取情境巧设置生成细无声——浅谈“一例到底”教学法在思想政治课中的实际运用[J].思想政治课研究,2015(02):69-72+57.
[2] 杨瑾.“一例到底”的情境创设与运用——以“青春萌动”教学为例[J].中学政治教学参考,2024 (02):58-59.
[3] 蔡莉.“一例到底”式高中思政课深度教学——以“源远流长的中华文化”为例[J].福建教育学院学报,2019,20(08):23-25.