课程思政视域下高中思想政治教学策略革新研究

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课程思政视域下高中思想政治教学策略革新研究

作者：
曲增霞

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
扬州大学马克思主义学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.367

摘要：
在建设教育强国与落实立德树人根本任务的战略背景下，高中思想政治课程教学改革具有重要的现实紧迫性。本文主要从课程思政视角出发，探讨高中思想政治教学策略的革新路径。研究首先阐述了教学改革的必要性，其源于国家顶层设计指引与应对意识形态领域挑战的双重驱动。并提出通过情感教学激发政治认同、运用探究教学创设问题情境、依托实践教学促进政治参与、推动教学目标与核心素养深度融合以及构建多方协同资源共享机制等五项核心改革措施，旨在构建价值引领、能力培养与知识传授三位一体的新型教学体系，为提升思政课育人实效提供参考。

关键词：
课程思政；高中思想政治；教学策略；教学改革

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[1] 曲增霞.课程思政视域下高中思想政治教学策略革新研究[J].文渊(高中版),2026(01),1100-1102. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.367

参考文献

[1] 刘明霞.基于核心素养视域的高中思想政治课堂教学优化策略探讨[J].大学,2025(S2):227-229.
[2] 朱志敏.高中思想政治智慧课堂教学存在的问题及对策研究[D].西南大学,2022.
[3] 徐琴.新课改背景下在高中思想政治课教学中融入生涯教育研究[D].南宁师范大学,2021.