浅析高校思想政治理论课亲和力和针对性的提升策略

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浅析高校思想政治理论课亲和力和针对性的提升策略

作者：
王江张同鑫王林

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西职业技术大学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.361

摘要：
提高思政课的亲和力和针对性是提高大学生思想政治素质的重要途径，是实现立德树人根本任务的重要保障。当前高校思政课面临着严峻挑战，提升思政课亲和力和针对性，增强大学生对思政课的兴趣，已成为高校思政工作者的重要课题。随着社会的发展，人们对大学生思想政治教育的关注度日益提升。因此，我们需要不断改革和创新高校的思想政治理论课程，以增强其亲和力和针对性。本文深入分析了高校思想政治理论课亲和力和针对性的内涵、重要性及影响因素，并从教师素质、教学方法、师生关系、心理指导、课程设计和评价机制等方面提出了具体的提升策略，以期对高校思政课改革有所裨益。

关键词：
高校思想政治理论课；亲和力；针对性；策略研究

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[1] 王江,张同鑫,王林.浅析高校思想政治理论课亲和力和针对性的提升策略[J].文渊(高中版),2026(01),1082-1084. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.361

参考文献

[1] 习近平.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016，12(9)：1.
[2] 孙钰杰.小学音乐课堂导入策略研究[J].现代教育，2020(9)：53-55.
[3] 习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人[N].人民日报，2019，3(19)：1.