基于职业导向的中职普通话课程改革探索

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基于职业导向的中职普通话课程改革探索

作者：
朱永红

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
张家界旅游学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.142

摘要：
普通话是我国的通用语言，是中国各族人民沟通交流的重要工具。很多行业对毕业生普通话的水平有明确的要求，如幼师、导游、客服、文秘、销售等。学好普通话不仅是行业的要求，也是中职学校人才培养的要求，更是中职学生自身职业能力发展的需要。当前中职普通话课程存在定位偏离职业需求、内容脱离岗位实际、评价缺乏职业导向等突出问题，导致学生语言能力与职业岗位要求脱节。研究明确，职业导向的课程改革具有三重核心价值：是提升学生职业竞争力的基础工程，是落实中职人才培养目标的关键环节，更是服务产业发展需求的重要支撑。基于此，提出三大改革策略：以岗位需求为锚点重构课程内容体系，以职业场景为载体创新教学实施模式，以能力达标为核心优化评价考核机制。同时，从组织管理、师资建设、资源保障三个维度构建改革保障体系，包括建立协同管理机制、打造“双师型”教学团队、整合校内外优质资源等。研究旨在为中职普通话课程改革提供理论参照与实践范式，推动课程从“基础语言教学”向“职业能力培育”转型，助力培养具备高质量语言沟通能力的技术技能人才。

关键词：
职业导向；中职教育；普通话课程；课程改革；教学策略

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[1] 朱永红.基于职业导向的中职普通话课程改革探索[J].文渊(高中版),2026(01),424-426. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.142

参考文献

[1] 周健.以就业为导向的中职普通话口语教学新思路[J].广西教育,2016(2):132-133.
[2] 周健.以就业为导向的中职普通话口语教学新思路[J].广西教育,2016(2):132-133.
[3] 何锦屏.核心素养导向的教学策略在中职普通话课程中的运用[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2020 (9):160.
[4] 朱圣元.基于职业能力导向对教师口语教学模式改革研究[J/OL].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2020(6)[2020-05-05].
[5] 吴丽芳,熊国平.基于职业活动导向的学前教育专业《普通话》课程教学改革[J].鄂州大学学报,2016, 23(1):72-74.