“特色+科研+思政”三位一体教学模式创新探索 ——以药物毒理学课程为例

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“特色+科研+思政”三位一体教学模式创新探索 ——以药物毒理学课程为例

作者：
李明月* 马娟金学军

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
延边大学药学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.350

摘要：
结合健康中国战略与民族医药产业发展需求，针对“药物毒理学”课程定位模糊、学用脱节、跨民族文化适配不足等问题，课程团队以“铸魂固本、拓研赋能、强业立身”为核心理念，构建“定位重塑—双轨赋能—民族融合”三维创新教学路径。重构“基础认知—核心技能—特色拓展”模块化内容体系，明确课程边界与岗研对接要点，将朝药毒理研究特色贯穿教学全过程；创新以朝药为纽带、跨族协作为支撑、岗研融合为核心的教学模式，搭建线上线下联动、校企社协同的立体化教学资源平台。同步以“明德立责 - 研精报国 - 防毒铸魂”为导向深化课程思政，建立“多段增值”全过程评价体系，有效提升教学质量与育人实效，为地方高校特色药学课程改革提供可复制的实践参考。

关键词：
药物毒理学；教学改革；岗研融合；朝药特色；课程思政

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[1] 李明月,马娟,金学军.“特色+科研+思政”三位一体教学模式创新探索 ——以药物毒理学课程为例[J].文渊(高中版),2026(01),1049-1051. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.350

参考文献

[1] 艾洪莲,李正辉.以大学生民族医药传承与创新能力培养为目标的药用植物学教学改革探索[J].高教学刊,2022,8(29):141-144.
[2] 张梅,张曼,赵莉,etal.新医科理念引领的临床药学人才培养模式探索[J].药学教育,2024,40 (1):10-13.
[3] 王晓露,林菁,张水华,etal.以临床药学服务能力为导向的药物毒理学教学设计探讨[J].中国高等医学教育,2024,(5):135-136,139.
[4] 李明月,左红香,马娟,etal.基于BOPPPS与多模态相融合的药物毒理学课程思政研究[J].科教导刊（电子版）,2024,(30):130-132.