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指导老师
《文渊(高中版)》 2026年01期
吉首大学师范学院
在基础教育扩优提质与城乡教育均衡发展战略推进背景下,城镇学校成为农村教育帮扶的核心力量,大批城镇教师承担支教、送教、教研指导等任务。但各类发展资源持续向农村教师倾斜的同时,城镇教师工作负荷剧增,也面临资源受限等困境。本文以吉首市 A 校为研究对象,通过访谈调研的方式梳理了城镇教师职业发展资源短缺的现实表征,剖析成因,提出相应对策,以期缓解教师发展压力、稳定师资队伍,为城乡教育协同高质量发展提供实践参考。
农村教育扩优提质;城镇教师;职业发展;资源短缺
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