议题式教学在高中思想政治课中的实践路径与核心素养培育研究

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议题式教学在高中思想政治课中的实践路径与核心素养培育研究

作者：
艾方辉

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西省高安市石脑中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.343

摘要：
议题式教学是适应高中思政课堂的新式教学模式，其在教学中的应用具有很高的价值。该种教学模式不是简单的知识传授，而是把生活中的真实情境作为教学议题，促使学生积极思考、合作探究知识，逐步提高学生的思政综合素养。与传统的教学相比，议题式教学最大的优点就是真正地把课堂还给学生。可以有效地打破学生对于思政课枯燥、刻板的印象，调动学生学习的积极性。因此，本文从议题式教学在高中思想政治课中的实践路径和核心素养培育两方面入手进行研究，以供参考。

关键词：
议题式教学；高中思想政治课；核心素养；实践路径

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[1] 艾方辉.议题式教学在高中思想政治课中的实践路径与核心素养培育研究[J].文渊(高中版),2026(01),1028-1030. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.343

参考文献

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