声乐课程融入思政教育的教学实践探析

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(高中版) > 2026年第01期 > 声乐课程融入思政教育的教学实践探析

声乐课程融入思政教育的教学实践探析

作者：
裴引引

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西科技师范大学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.337

摘要：
当下国内高校课程思政建设稳步落地，多数艺术类专业已逐步开展思政融合教学实践，但声乐学科的融合教学仍存在落地不深、贴合度不足、体系不完善等诸多问题。不少院校的声乐思政教学流于表面，未能真正实现专业教学与思想引领的有机统一，制约了艺术育人成效的发挥。本文以声乐课程教学实践为切入点，结合当下教学现状，梳理课程融入思政教育的实践价值，剖析现存核心问题，并针对性提出适配学科特性的优化路径，为高校声乐课程思政常态化、深度化落地提供实践参考。

关键词：
声乐课程；思政教育；教学实践

浏览数
44

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 裴引引.声乐课程融入思政教育的教学实践探析[J].文渊(高中版),2026(01),1010-1012. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.337

参考文献

[1]彭湘.高职数字媒体艺术设计专业教学模式探析[J].大观,2020(7):96-97.
[2]张学蕾.课程思政视域下高师声乐教学模式的实践与探索[J].辽宁师专学报(社会科学版),2023(6): 64-66.
[3]李湘兰.新时代高职声乐课程思政模块化教学研究[J].华章,2023(3):126-128.
[4]邵侠.声乐演唱课程思政的教学探索与实践[J].