以高校思政课教学创新推动大中小学思政课一体化建设

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以高校思政课教学创新推动大中小学思政课一体化建设

作者：
次仁央珍

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
西藏职业技术学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.330

摘要：
大中小学思政课一体化建设，是落实立德树人根本任务、提升思政课育人质量的重要路径。西藏高职院校处在边疆民族地区人才培养一线，既要承担职业教育任务，也要服务稳定、发展、生态等现实需要。文章围绕高校思政课教学创新，结合西藏高职院校实践教学特点，分析一体化建设的现实基础、主要问题与推进路径，提出以课程衔接、实践育人、师资协同和地方资源转化为重点，推动思政课从单一课堂讲授走向跨学段、跨场域、跨主体协同育人。

关键词：
西藏高职院校；高校思政课；一体化建设；教学创新

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[1] 次仁央珍.以高校思政课教学创新推动大中小学思政课一体化建设[J].文渊(高中版),2026(01),989-991. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.330

参考文献

[1]张哲宇,陈雁鹏.“四个创建”融入西藏高校思政课的价值与路径[J].西藏民族大学学报(哲学社会科学版),2025,46(02):78-85+156.
[2]饶旭鹏,崔牡丹.五年来大中小学思政课一体化建设的实践探索与未来展望[J].北京工业大学学报(社会科学版),2024,24(06):27-40.
[3]李尚明,周锦涛.统筹推进大中小学思政课一体化建设进展的研究综述[J].北京工业大学学报(社会科学版),2024,24(06):41-53.
[4]曹婕.“大思政”背景下高职思政课实践教学模式的改革与创新路径研究[J].现代职业教育,2022 (09):147-149.
[5]杨洪林,张同胜,宫珂.新时代红色文化融入高职院校思政课教学实践研究[J].济南职业学院学报,2022(02):59-62.