高职会计课堂教学有效性提升研究

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高职会计课堂教学有效性提升研究

作者：
李鹏

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西财经职业学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.017

摘要：
大数据与人工智能技术全面渗透到会计领域，推动会计职能由传统的核算记录向数据洞察、价值创造与风险管控方向延伸，企业对兼具专业能力与数智素养的复合型会计人才需求持续攀升。职业教育高质量发展背景下，高职会计教学需主动适配行业变革，缓解人才供需结构性失衡。当前高职会计课堂仍以传统核算技能训练为核心，存在价值导向与行业需求错位、数智技术应用流于形式、业财融合能力培育不足、产教场景衔接不畅等问题，所培养学生难以满足企业实际岗位要求。本文立足数智转型与职教提质双重背景，聚焦课堂教学核心痛点，从教学理念更新、数智教学模式构建、综合能力培育体系完善、产教协同机制强化四个维度提出优化路径，为提升高职会计课堂教学质量、培育适应数智时代需求的高素质技术技能型会计人才提供实践参考。

关键词：
数智时代；高职会计；课堂教学；教学改革

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[1] 李鹏.高职会计课堂教学有效性提升研究[J].文渊(高中版),2026(01),49-51. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.017

参考文献

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