职业教育专业课程思政建设与学生技能提升的探索与研究

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职业教育专业课程思政建设与学生技能提升的探索与研究

作者：
冯朋飞李江浩刘鹏良

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
冀南技师学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.329

摘要：
在职业教育高质量发展背景下，立德树人与技能成才成为核心目标，而课程思政与技能教学脱节是当前职业教育的突出痛点。本文针对课程思政与技能提升在教学、评价、协同机制等方面的融合难题，从树立融合理念、构建课程体系、强化师资建设等维度探索融合路径。研究成果可为同类院校破解育人割裂问题、提升人才培养质量提供实践参考，助力职业教育实现“思政铸魂、技能立身”的育人目标。

关键词：
职业教育；课程思政；技能提升；融合路径

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[1] 冯朋飞,李江浩,刘鹏良.职业教育专业课程思政建设与学生技能提升的探索与研究[J].文渊(高中版),2026(01),986-988. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.329

参考文献

[1] 张小军,郭三龙.黄炎培职业教育思想与高职教育课程思政协同一体机制探析[J].科教文汇,2023(15): 153-156.
[2] 宋月,杨悦,王璐.职业教育会计专业课程思政的问题与对策[J].长江丛刊,2025(3):150-152.
[3] 田继红.高职体育课程的思政教育探索——以辽宁经济职业技术学院为例[J].新丝路,2021,000(008): P.1-2.
[4] 郑晓勇.课程思政背景下专业教育与思想政治教育协同育人路径探究[J].教育创新与实践,2026,11(01).