信息技术与高中物理教学整合的思考与实践

常健康

《文渊(高中版)》 2026年01期

江西省瑞金第一中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.310

在新课标教学背景下，高中物理学科育人目标发生转变，更加注重培育学生的探究意识、创新思维能力和独立解决问题的综合素养。依托现代技术开展物理教学，教师可以对各类素材进行高效整合和有效利用，为学生的课堂探究与课下学习提供坚实支撑。基于此，文章深入分析信息技术与高中物理教学的整合意义，并结合实际案例，从创设真实情境，创新导入方式；直观演示实验，助力理解知识；模拟建立物理模型，突破教学难点；精准整合资源，延伸物理课堂学习四大方面提出融入的路径，通过优化高中物理教学形态，稳步提升高中物理育人质量，期望文章的讨论给有关工作者以借鉴。

信息技术；高中物理；整合路径