“立德树人”在汉语言文学教师教育类课程教学中的践行策略研究

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“立德树人”在汉语言文学教师教育类课程教学中的践行策略研究

作者：
王子君

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
淮北理工学院教育学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.336

摘要：
“立德树人”是教育的根本任务，在汉语言文学师范类专业的教师教育类课程教学中有着重要意义且存在可行的实现途径。研究阐述了汉语言文学师范专业教师教育类课程如何落实“立德树人”的相关思考。可以在《教师职业道德规范与专业发展》《中学语文教学设计与实施》《中学语文课程标准与教材研究》《中学语文名师课例研讨》《教育实习》等教师教育相关课程中挖掘德育素材及协同育人方式，并从教学目标德育维度重构、教学内容价值引领、教学方法隐性渗透、教学评价育人导向等方面入手进行有效整合，以期造就一批文化底蕴丰富、师德高尚、教育教学能力强的新时代优秀语文教师。

关键词：
立德树人；汉语言文学；教师教育；教学策略

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[1] 王子君.“立德树人”在汉语言文学教师教育类课程教学中的践行策略研究[J].文渊(高中版),2026(01),1007-1009. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.336

参考文献

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[2]蒋传红,周渡.师范类专业认证背景下汉语言文学师范专业教学实践体系的构建[J].学园,2023,16(29):72-74.
[3]李森,崔友兴,龙宝新,等.协同提质背景下教师教育课程体系建设[J].高等教育研究,2025,46(02):66-73.
[4]邱伟光.论课程思政的内在规定与实施重点[J].