任务驱动教学法在高中化学教学中的应用探究

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任务驱动教学法在高中化学教学中的应用探究

作者：
谢焕宝

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西省赣州市于都县第二中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.269

摘要：
任务驱动教学法以具体教学任务为核心载体，将知识学习与任务完成深度融合，契合高中化学兼具理论性与实验性的学科特点，也适配高中生自主探究能力的发展需求。该教学法打破传统化学课堂“教师讲授、学生被动接受”的模式，让学生在完成任务的过程中主动建构知识、锤炼实验技能、培养化学思维。本文结合高中化学必修教材内容，从任务驱动教学法的核心特点、应用原则、实践策略三个方面展开探究，让任务成为学生化学学习的牵引，让课堂成为学生自主探究的舞台，切实提升高中化学教学的实效性，促进学生化学核心素养的全面发展。

关键词：
任务驱动教学法；高中化学；教学应用；核心素养

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[1] 谢焕宝.任务驱动教学法在高中化学教学中的应用探究[J].文渊(高中版),2026(01),806-808. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.269

参考文献

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[3] 李洁,李艳妮,张曼妲,等.基于任务驱动的高中化学复习课教学设计——以“平衡转化率”为例[J].云南化工,2023,50(05):212-217.
[4] 马芹.基于任务驱动的线上线下混合教学模式在高中化学教学中的应用研究[J].中国教育技术装备,2023(07):110-113.
[5] 杨凤娇,王娅,姜红波,等.融入课程思政及基于任务驱动的高中化学教学设计——以“影响化学反应速率的因素“为例[J].云南化工,2022,49(07):129-132.
[6] 朱佳慧,王良.浅谈任务驱动教学法在高中化学教学中的应用[J].科技风,2022(13):100-102.