高中数学教学中培养学生数学建模能力的路径探索

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高中数学教学中培养学生数学建模能力的路径探索

作者：
曾星星

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西省赣州市信丰县第五中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.294

摘要：
数学建模是连接数学知识与现实问题的重要桥梁，也是高中数学核心素养落地的关键路径。通过明确数学建模的核心价值、设计真实情境问题驱动教学、创设多元评价机制，促进能力持续发展，可有效激发学生主动建模意识，提升其抽象概括、逻辑推理与实践创新等能力。基于此，本篇文章对高中数学教学中培养学生数学建模能力的路径进行研究，以供参考。

关键词：
高中数学；数学建模能力；培养路径

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[1] 曾星星.高中数学教学中培养学生数学建模能力的路径探索[J].文渊(高中版),2026(01),881-883. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.294

参考文献

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