面向高中数学立体几何的人工智能教学场景开发与应用路径探索

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(高中版) > 2026年第01期 > 面向高中数学立体几何的人工智能教学场景开发与应用路径探索

面向高中数学立体几何的人工智能教学场景开发与应用路径探索

作者：
黄惠金

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西省赣州市信丰县第五中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.326

摘要：
立体几何是高中数学教学的核心模块，也是学生学习的重难点，其高度的抽象性、空间性与逻辑性，与高中生空间想象能力、逻辑推理能力的发展水平形成鲜明对比，传统教学模式难以有效摆脱这一教学困境。人工智能技术凭借其可视化呈现、交互式体验、数据化分析、个性化适配的技术优势，为高中数学立体几何教学场景的创新开发与深度应用提供了全新可能。本文以高中数学立体几何教学的学科特点和学生学习需求为出发点，结合人工智能技术的应用特征，探索立体几何教学中适切的人工智能教学场景开发方向，并提出具体的应用实施路径，旨在通过技术与教学的深度融合，突破传统立体几何教学的效能瓶颈，优化教学过程，提升学生的空间想象能力、逻辑推理能力和数学核心素养，为高中数学智慧教学的发展提供实践参考。

关键词：
人工智能；高中数学；立体几何；教学场景开发；应用路径

浏览数
32

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 黄惠金.面向高中数学立体几何的人工智能教学场景开发与应用路径探索[J].文渊(高中版),2026(01),977-979. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.326

参考文献

[1] 彭军军.Geogebra在立体几何教学中培养直观想象能力的策略[J].家长,2025(24):34-36.
[2] 李海琴.虚拟现实技术在高中数学立体几何教学中的应用路径探索[J].数学学习与研究,2025(22):142-145.
[3] 曹素玲.高中立体几何教学中直观想象素养培养的路径与实践[J].数学通报,2025,64(07):18-21+42.