核心素养背景下的中职化学教学策略研究

姚霁

《文渊(高中版)》 2026年01期

山西省大同市阳高县职业技术学校

10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.271

在新时代教育改革不断深入推进的大背景下，核心素养已然成为职业教育课程建设以及教学实施的关键导向。中职化学作为一门承担着培养学生科学思维、实践能力以及社会责任感重任的基础课程，其教学目标迫切需要从单纯的知识传授朝着素养培育方向进行转变。目前，中职化学教学依旧存在着实验教学被弱化、教学内容与生活实际相脱离等一系列问题，这些问题严重制约了学生核心素养的有效发展。本文围绕中职化学学科核心素养的培养意义展开论述，深入分析教学实践过程中存在的主要问题，并从课堂导入、使教学内容紧密联系实际、进行知识整合、实现教学方法多样化、强化实验教学以及融入人文教学等多个维度，系统地探讨符合核心素养理念的教学策略。本研究旨在为中职化学教学提供兼具操作性与逻辑性的改进路径，以此推动课程育人功能的深度实现。

核心素养；中职化学；教学策略；实验教学