新课程理念下优化高中地理教学效果的措施

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新课程理念下优化高中地理教学效果的措施

作者：
周鑫

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
十堰市郧阳中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.100

摘要：
随着课程改革的深入，新课标涌现出了较多的新理念、新方法，使传统教学模式的弊端逐渐显露，无形中启发教师的教学改革思路。教师需要依据新课标的要求，实现教学观念和教学模式的更新换代。基于此，文章结合现阶段高中地理教学存在的问题，分析了新课程理念下优化高中地理教学效果的措施，以期为教师的实际教学起到参考和借鉴作用。

关键词：
新课程；高中地理；教学；措施

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[1] 周鑫.新课程理念下优化高中地理教学效果的措施[J].文渊(高中版),2026(01),298-300. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.100

参考文献

[1] 郑继祥.新课程改革背景下高中地理教学优化策略初探[J].试题与研究,2023(32):191-193.
[2] 周建锋.“双新”背景下高中地理案例教学法的应用策略分析[J].高考,2023(28):39-41.
[3] 温秀荣.聚焦新课程的高中地理问题式教学可行路径[J].天津教育,2023(26):100-102.
[4] 陈双双.核心素养背景下的高中地理教学策略[J].高考,2023(23):90-92.
[5] 潘晨艳.高中地理教学中如何培养学生的地理研究能力[J].教育界,2023(11):56-58.