生成式人工智能支持下高中地理教学设计研究

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(高中版) > 2026年第01期 > 生成式人工智能支持下高中地理教学设计研究

生成式人工智能支持下高中地理教学设计研究

作者：
吴蓓娟

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西省赣州市赣县中学北校区

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.118

摘要：
随着信息技术的迅速发展，人工智能（AI）也对各个行业产生了巨大的影响，教育领域也不例外。生成式 AI 是近些年来人工智能技术中的一大亮点，它有着很强的数据处理能力，可以自动地产生内容，并且同学生有着良好的互动性，给教育教学带来了前所未有的机遇。在高中地理教学中使用生成式 AI 可以克服传统教学的不足，给学生提供个性化的、灵活的地理学习体验，改善教学资源的分配，提高学生的地理知识整体水平。

关键词：
生成式人工智能；高中地理教学；教学设计；个性化学习

浏览数
39

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 吴蓓娟.生成式人工智能支持下高中地理教学设计研究[J].文渊(高中版),2026(01),352-354. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.118

参考文献

[1] 林千策,户清丽,陈亚辉,等.生成式人工智能赋能地理跨学科教学的创新路径初探——以“污染物跨境转移”为例[J].中学地理教学参考,2025(32):77-80.
[2] 吴锦滨,陈志强,曾月娥.生成式人工智能支持下高中地理教学设计研究[J].中学地理教学参考,2025 (8):132-135.
[3] 李佳梦,赵媛.生成式人工智能在高中地理微型议题式教学中的应用与反思[J].中学地理教学参考,2025 (1):60-64.
[4] 姜严,王翠红.生成式人工智能赋能高中地理个性化学习的应用初探——以“区域农业可持续发展”为例[J].中学地理教学参考,2025(16):10-14.