基于新课标的高中语文情境教学策略分析

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基于新课标的高中语文情境教学策略分析

作者：
潘轶

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西省上饶市广信中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.236

摘要：
新课标聚焦学生语文学科核心素养的培育，情境教学是落实素养培养目标的重要路径。本文立足新课标要求，阐述高中语文情境教学在推动知识教学向素养培育、理论教学向实践教学、浅表理解向深度学习转型方面的必要性，分析其真实性、针对性、互动性、情感性实施原则，并提出创设视听、问题、生活、体验等情境策略，旨在构建情境化语文课堂，为高中语文情境教学的高效实施提供切实可行的实践参考。

关键词：
新课标；高中语文；情境教学

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[1] 潘轶.基于新课标的高中语文情境教学策略分析[J].文渊(高中版),2026(01),707-709. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.236

参考文献

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[4] 王蕾.新课程标准下情境提问教学模式在高中语文教学中的应用探索[J].课堂内外(高中版),2025(15):86-87.
[5] 姚朝球.自主显能力 	探究出真知:新高考命题趋势及其导向下的高中语文教学模式研究 	[J].高考,2023(25):66-68.
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