大单元教学赋能高中政治深度学习的路径探析

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大单元教学赋能高中政治深度学习的路径探析

作者：
李燕

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西省瑞昌市第二中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.365

摘要：
政治学科是落实立德树人根本任务的关键学科，承担着帮助学生构建正确价值观、树立正确的政治认知的重要任务，在现代课程革新工作持续推进的前提下，教师应该有良好的革新意识，结合学科内容以及学生的个体需求构建科学的教学体系，助力学生政治素养的全面提升。高中政治大单元教学设计是基于深度学习理念的要求，统筹教材并进行整体且细致地设计后，在真实问题情境下组织不同的学习活动，引导学生进行知识迁移与应用。由此，本文就着重探讨大单元教学赋能高中政治深度学习的路径。

关键词：
大单元教学；高中政治；深度学习；路径

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[1] 李燕.大单元教学赋能高中政治深度学习的路径探析[J].文渊(高中版),2026(01),1094-1096. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.365

参考文献

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[2] 缪容.深度学习视域下高中思想政治大单元教学的策略研究[J].2025(20):154-156.
[3] 徐余丹.深度学习理念下高中思想政治大单元教学实践探究[J].数码设计（电子版）,2022(10):0607-0609.
[4] 吴海燕.深度学习理念下的高中政治大单元教学探究[J].2023(12):183-185.
[5] 施华琴.基于深度学习理念的高中思想政治大单元教学策略与实践研究[C]//中国管理科学研究院教育科学研究所.教学质量管理研究网络论坛——创新思维研究分论坛论文集（二）.2023:48-50.