高中语文写作教学中批判性思维培养的实践探索

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高中语文写作教学中批判性思维培养的实践探索

作者：
王莲香

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西省赣州市第四中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.234

摘要：
本文聚焦于高中语文写作教学中批判性思维培养这一核心议题，旨在探讨其重要价值、剖析当前教学实践中存在的现实困境，并提出具有可操作性的课堂教学实践策略。批判性思维是学生核心素养的重要组成部分，将其融入写作教学有助于学生提升思维品质、深化写作内涵、适应时代发展需求。针对当前教学中存在的思维训练系统性缺失、写作模式僵化、评价导向单一等问题，本文提出通过优化教学设计、革新教学方法、完善评价体系等路径，在具体的写作教学环节中落实批判性思维的培养，以期促进学生写作能力与思维能力的协同发展。

关键词：
高中语文；写作教学；批判性思维；培养策略

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[1] 王莲香.高中语文写作教学中批判性思维培养的实践探索[J].文渊(高中版),2026(01),701-703. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.234

参考文献

[1] 杨惠芬.基于核心素养的高中语文写作逻辑培养策略[J].家长,2023(35):135-137.
[2] 孟宇辉,董艳艳.高中作文批判性思维的培养途径[J].新课程教学(电子版),2021(18):33-34.
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[4] 李娟芳.高中写作教学中批判性思维能力的培养策略[J].知识文库,2021(11):132-133.
[5] 胡斌.高中语文写作教学中学生思维品质培养策略研究[J].家长,2020(29):155-156.
[6] 邱小益.时事新闻在高中语文写作教学中的运用研究[D].沈阳:沈阳师范大学,2020.