新媒体资源赋能高中语文写作教学创新实践

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(高中版) > 2026年第01期 > 新媒体资源赋能高中语文写作教学创新实践

新媒体资源赋能高中语文写作教学创新实践

作者：
彭锦雨

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
江西省景德镇市乐平市第三中学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.228

摘要：
如今，新媒体技术已经改变了人们获取信息的方式，也为解决高中写作教学的难题，提供了新的思路。如今，高中生写作文普遍存在素材不足、思维僵化、老师评价反馈滞后等问题。可以试着把短视频、社交媒体这些新媒体资源，用到写作教学里，比如创设写作情境、整理写作素材、指导写作过程，还有多方面评价学生作文。结合实际教学来看，新媒体资源确实能调动学生的表达欲望，帮助学生提升核心写作能力，也能为写作教学的数字化转型，提供一些实际可用的参考。

关键词：
新媒体资源；高中语文；写作教学；创新实践

浏览数
49

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 彭锦雨.新媒体资源赋能高中语文写作教学创新实践[J].文渊(高中版),2026(01),683-685. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.228

参考文献

[1] 肖艳峡.新媒体时代高中语文写作教学的创新路径[J].高考,2025(33):78-80.
[2] 蔡晓妮.新媒体资源在高中语文写作教学中的应用策略探究[J].中华活页文选(教师版),2025(19): 52-54.
[3] 袁晓敏.利用新媒体资源优化高中语文写作教学的实践探索[J].当代家庭教育,2025(18):135-137.
[4] 谈思梦.高中语文写作教学新媒体应用研究[D].