AI 人工智能融入中职英语课堂教学的实施策略与效果分析

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AI 人工智能融入中职英语课堂教学的实施策略与效果分析

作者：
邵沫茹1 刘璐1 刘翠宇2

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
1. 沧州工贸学校；2. 沧州师范学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.174

摘要：
教育数字化转型持续推进，智能技术逐步渗透各级各类教育教学场景。中职英语作为职业教育的基础课程，侧重培养学生的语言应用与职业适配能力，传统教学模式已难以适配新时代职业人才培养要求。本文以中职英语课堂教学为研究对象，结合当下智能教学发展现状，分析人工智能技术融入中职英语教学的适配价值与现实问题。从教学资源、教学模式、教学评价等多个角度，提出适配中职教学场景的智能化实施策略。系统探究技术赋能教学带来的课堂变革与育人成效，以此完善中职英语智能化教学体系，推动职业英语教学质量稳步提升。

关键词：
人工智能；中职英语；课堂教学；教学策略；教学效果；数字化教学

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[1] 邵沫茹1,刘璐1,刘翠宇2.AI 人工智能融入中职英语课堂教学的实施策略与效果分析[J].文渊(高中版),2026(01),521-523. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.174

参考文献

[1]雷恬.产教融合视角下中职英语教学中融入人工智能素养培养的多元路径探究[J].校园英语,2025(50):24-26.
[2]周曼.人工智能与中职英语教学的融合发展探究[J].试题与研究,2025(35):44-46.
[3]徐巧美.人工智能在中职英语教学中的具体应用研究[J].幸福家庭,2025(24):86-88.
[4]张娜.基于AI的中职英语教学改革探析[J].天津职业院校联合学报,2025,27(12):78-82.