创建智能体融入高中政治大单元教学的实践研究

谢丽萍  陈玉梅

《文渊(高中版)》 2026年01期

江西省赣州中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.374

教育数字化转型不断走向深入，为高中思想政治课堂创新提供了坚实支撑，也为大单元教学落地打开了新的可能。大单元教学以整体化、结构化、素养化为鲜明特征，强调围绕大概念、大情境、大任务开展系统教学，是落实思政课立德树人根本任务的重要路径。教育智能体拥有长期记忆、持续学习、动态适配、连贯交互等独特优势，与通用人工智能有着本质区别，更强调学科专属、场景适配、稳定陪伴。将自主创建的学科专用智能体深度融入高中政治大单元教学的设计、实施、探究、评价全过程，能够有效优化知识呈现方式、激活学生思维活动、强化过程学习支持，帮助教师高效统筹教学资源、精准把握学情变化。本文立足一线教学实践，阐释智能体融入大单元教学的现实意义、实施原则与落地策略，并结合统编版高中政治教材典型单元展开案例分享，力求为广大思政教师提供可操作、可复制、可优化的实践参考。

智能体；高中政治；大单元教学