高校思政课程与实践活动结合的教学策略研究

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高校思政课程与实践活动结合的教学策略研究

作者：
崔楠

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
杭州电子科技大学信息工程学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.359

摘要：
新时代“大思政课”建设背景下，促使高校思政课程同实践活动深度结合，是增强思政教育实效、落实立德树人根本任务的重要途径。目前二者结合还存在着融合流于形式、支撑体系薄弱、设计与评价失衡等现实困境，制约了育人价值的发挥。本文从二者内在契合逻辑出发，从内容融合、形式创新、教学方法优化、师资建设四个方面入手，构建出针对性的教学策略，为破解结合难题提供操作指引。研究目的在于打通理论教学与实践育人的衔接通道，丰富思政课教学融合理论体系，助力高校培养担当民族复兴大任的时代新人，进而为思政教育高质量发展提供参考。

关键词：
高校思政；实践活动；深度结合；教学策略

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[1] 崔楠.高校思政课程与实践活动结合的教学策略研究[J].文渊(高中版),2026(01),1076-1078. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.359

参考文献

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