工匠精神视域下高职生心理韧性培育研究

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工匠精神视域下高职生心理韧性培育研究

作者：
宋亚爽

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
河北轨道运输职业技术学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.165

摘要：
工匠精神是兼具职业素养与价值追求的精神内核，包含追求极致、坚韧执着、勇于担当等关键特质，与高职生心理韧性培养的目标具有高度契合性。高职生作为未来技术技能人才中的主要力量，他们的心理韧性程度会直接对职业成长和人生发展产生影响。当前，高职生面临学业压力、技能提升困难、就业竞争激烈等多重挑战，其心理韧性培养存在途径单一、与专业教育相脱离等问题。本文立足于工匠精神这一视角，联系高等职业教育所具备的特点，对工匠精神和高职学生心理韧性之间的内在联系展开分析，深入探究当前培育工作所面临的现实困境，探寻具备科学性且切实可行的培育途径，从而为增强高职学生的心理韧性、推动其实现全方位发展提供实践层面的引导。

关键词：
工匠精神；高职生；心理韧性；培育路径

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[1] 宋亚爽.工匠精神视域下高职生心理韧性培育研究[J].文渊(高中版),2026(01),494-496. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.165

参考文献

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[2] 孙莉.高职院校心理健康教育队伍“三阶联动”建设路径探究[J].知识窗(教师版),2025(11):27-29.
[3] 刘淑霞.高职院校大学生就业心理现状调查与调适策略[J].广东职业技术教育与研究,2025(11):19-23.
[4] 李俊瑶,蔡新华.新形势下高职学生心理健康教育路径研究[J].科教导刊,2025(30):130-132.