中职幼儿保育专业学生家庭教养与自我效能感

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中职幼儿保育专业学生家庭教养与自我效能感

作者：
卢致梅

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
荔浦市职业教育中心学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.053

摘要：
我国普惠托育体系加速建设、幼儿保育行业高质量发展，中职幼儿保育专业肩负着培养基层应用型保育人才的使命。学生自我效能感直接影响其专业学习、实践能力与职业发展，家庭教养是塑造其自我效能感的核心因素。当前部分学生家庭教养存在模式失衡、引导缺失、情感缺位等问题，导致自我效能感偏低。本文立足专业培养目标与学生身心特点，明确核心内涵，梳理相关问题并提出四项家庭教养优化策略，以提升学生自我效能感、夯实职业素养，助力培养高素质幼儿保育人才。

关键词：
中职幼儿保育专业；家庭教养方式；自我效能感；提升策略

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[1] 卢致梅.中职幼儿保育专业学生家庭教养与自我效能感[J].文渊(高中版),2026(01),157-159. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.053

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