高校体育教学与大学生心理健康协同发展的机制与实践路径

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高校体育教学与大学生心理健康协同发展的机制与实践路径

作者：
易志芳1 易逢雨2

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
1. 宜春职业技术学院；2. 宜春幼儿师范高等专科学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.137

摘要：
本研究聚焦高校体育教学与大学生心理健康协同发展议题，剖析二者内在关联与育人价值，探索构建科学高效的协同发展机制。研究立足当前高校育人实际，结合大学生身心发展特点，提出可落地、可推广的实践路径，旨在通过体育教学优化心理状态，以心理健康提升运动成效，实现体育育人与心理育人深度融合，促进大学生全面健康发展，为高校立德树人工作提供理论参考与实践支撑。

关键词：
高校体育教学；大学生心理健康；协同发展；育人机制；实践路径

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[1] 易志芳1,易逢雨2.高校体育教学与大学生心理健康协同发展的机制与实践路径[J].文渊(高中版),2026(01),409-411. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.137

参考文献

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[2] 陈紫蕴.运动心理学在高校体育教学中的应用研究[J].运动与健康,2025,4(06):57-60.
[3] 许坤.高校体育教育促进学生心理素质发展的作用机制研究[J].冰雪体育创新研究,2025,6(11):80-82.
[4] 虞鹏凯,孙一锦.体育融入大学生心理健康教育的路径[J].百科知识,2025(18):58-59.
[5] 朱宁宁.体教融合视域下高校体育与心理健康协同育人研究[J].当代体育科技,2025,15(19):142-145.