大数据赋能高职会计课程体系改革与教学优化研究

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大数据赋能高职会计课程体系改革与教学优化研究

作者：
赵燕

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
红河职业技术学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.095

摘要：
伴随着大数据技术的深入发展，传统的高职会计课程体系存在着知识结构、教学方式以及实践途径等各方面的滞后现象。大数据促使高职会计教育发展，这是产业数字化转型的必然趋势，也是提高会计人才素质的主要推动力。通过对大数据赋能方法内涵和逻辑的系统梳理，从课程体系改革、教学优化等各方面阐述大数据赋能方法给高职院校带来的多方面意义，并从课程重构、师资建设、实践平台创建、评价体系改善四个方面给出具体的实施策略，从而给高职院校推进会计专业数字化转型提供理论参照和操作引领。

关键词：
大数据赋能；高职会计；课程体系改革

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[1] 赵燕.大数据赋能高职会计课程体系改革与教学优化研究[J].文渊(高中版),2026(01),283-285. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.095

参考文献

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[3] 郭东坡,王孝斌,上官兵,等.大数据赋能高职教学评价的改革与实践[J].西部素质教育,2024，10(13):128-131.
[4] 杨瑞丽,韩佳佚,王秀霞.产教融合赋能高校会计数字化实验教学改革路径[J].广西教育学院学报,2025,40(6):82-90.