数字技术赋能高职语文混合式教学模式构建与实践研究

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数字技术赋能高职语文混合式教学模式构建与实践研究

作者：
张玉琦

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
伊犁职业技术学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.238

摘要：
混合式教学是信息技术全面发展时代对教学形式与教学内容作用的产物，这种模式将线下教学与线上网络教学相结合，发挥多种资源优势，实现互补。它不仅可以弥补传统课堂教学的不足，也弥补了网络学习缺乏系统性的缺点，数字技术的快速迭代为高职语文混合式教学改革注入了全新动能。本文立足高职语文教学的职业导向与素养培育目标，探析数字技术赋能高职语文混合式教学的核心价值，提出针对性的构建与实践策略，实现语文知识讲授、能力发展与职业素养提升的有机结合，促使高职语文教学向高质量方向发展，有利于高素质技术技能人才得到全面发展。

关键词：
数字技术；高职语文；混合式教学；教学模式；实践路径

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[1] 张玉琦.数字技术赋能高职语文混合式教学模式构建与实践研究[J].文渊(高中版),2026(01),713-715. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.238

参考文献

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[3] 郭珊珊,巴特,谢丽古力·哈斯木.高校预科语文线上线下混合式教学模式构建与实践效果浅析[J].科教文汇,2022(15):51-54.
[4] 彭丹,高欣,陈江涛,杨宏民.高职混合式教学模式的构建与实践——以MOOC课为例[J].职业技术,2020,19(10):84-88.
[5] 李玢.数字化转型背景下高职语文教学改革路径探究[J].遵义师范学院学报,2025,27(04):132-136+141.
[6] 蔡彦,何格.数字化背景下高职院校语文“三测七学”混合式教学模式[J].嘉应文学,2024(15):172-174.
[7] 刘哲,潘淑芳,刘瑞江,喻春玲.数字化转型背景下高职语文智慧课堂建设思路研究[J].公关世界,2024(08):31-33.
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