人工智能赋能民办高职院校思政课的价值意蕴、现实困境与优化路径

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人工智能赋能民办高职院校思政课的价值意蕴、现实困境与优化路径

作者：
何雪莹

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
民办四川天一学院

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.072

摘要：
在人工智能与职业教育深度融合的数字化时代，人工智能技术为民办高职院校思政课改革创新提供了全新契机。民办高职院校思政课兼具职业育人、价值引领、技能塑人的多重使命，相较于公办院校，部分民办高职院校存在办学资源不足、教学模式偏传统等情况。人工智能凭借大数据、智能交互、虚拟仿真等技术优势，有效破解民办高职思政课育人瓶颈，实现思政教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”转型。本文剖析人工智能赋能民办高职思政课的核心价值，梳理技术应用的现实困境，结合办学特色与育人需求探索优化路径，助力思政课数字化、精准化高质量发展，培育兼具职业素养与家国情怀的高素质技术技能人才。

关键词：
人工智能；民办高职院校；思政课；价值意蕴；教学优化

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[1] 何雪莹.人工智能赋能民办高职院校思政课的价值意蕴、现实困境与优化路径[J].文渊(高中版),2026(01),214-216. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.072

参考文献

[1] 唐晓勇,李大鹏,许张毅.人工智能赋能思想政治理论课教学的理论逻辑及实现方式[J].思想教育研究,2025(7):89-96.
[2] 张琳,王成.人工智能赋能高校思政课“大师资”建设 ：意涵、路径及展望[J].中国高等教育,2025 (24):39-44.
[3] 季雨.人工智能赋能大中小学思政课一体化[J].