产教融合视域下新技术驱动中职信息技术课程体系优化探索

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产教融合视域下新技术驱动中职信息技术课程体系优化探索

作者：
米玛次仁

出处：

《文渊(高中版)》 2026年01期

单位：
拉萨市第二中等职业技术学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.033

摘要：
本文主要研究产教融合视角下新技术驱动中职信息技术课程体系优化的问题。目前，信息技术的迅速发展与职业教育人才需求之间存在着一定的不协调。文章以产教融合、新技术驱动等为动力，对中职信息技术课程体系进行理论基础和实践路径的重塑。通过对该方法内涵进行分析，得出其优化意义，提出具体的优化策略、应用模式和发展路径，以促进中职信息技术教育的发展，培养出高素质的技术技能型人才，为我国的经济社会发展提供人才支撑。

关键词：
产教融合；新技术；中职信息技术；课程体系优化

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[1] 米玛次仁.产教融合视域下新技术驱动中职信息技术课程体系优化探索[J].文渊(高中版),2026(01),97-99. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2026.01.033

参考文献

[1]陈丽琴,李爱萍,江鹏飞.产教融合视域下高职人工智能通识课程体系构建研究[J].湖北工业职业技术学院学报,2025,38(6):66-70.
[2]李慧.产教融合视域下职业本科新能源汽车工程技术专业课程体系构建的实践研究[J].汽车维护与修理,2025(18):56-58.
[3]崔锐.产教融合视域下河南省高职院校会计专业课程体系改革研究[J].投资与合作,2021(10):173-174.
[4]蒋建峰.产教融合视域下基于工作过程的新一代信息技术课程体系研究——以云计算专业为例[J].现代职业教育,2019(36):2.